PODSUMOWANIE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU INSTA.LING „ÜBUNG MACHT DEN MEISTER”

Innowacją pedagogiczną Übung macht den Meister zostali objęci uczniowie klas 7a, 8c i 8d.  Głównym celem działań innowacyjnych była poprawa znajomości słownictwa przewidzianego w podstawie programowej i programie nauczania oraz zachęcanie do systematycznej pracy, kształtowanie u uczniów wytrwałości i pracowitości, zdobywanie wiadomości i umiejętności w sposób kreatywny i atrakcyjny dla uczniów, a także wdrażanie uczniów do autonomicznej nauki we własnym tempie.

Działania innowacyjne odbywały się za pomocą programu do nauki słówek Insta.Ling w ramach zajęć obowiązkowych jako element godziny lekcyjnej, a także podczas pracy własnej uczniów w domu. Uczniowie skłonieni byli do krótkiej, kilku- bądź kilkunastominutowej, ale systematycznej codziennej pracy. Nauczyciel przydzielał słówka z przerabianego w szkole materiału, a uczniowie powtarzali i utrwalali je pracując online na telefonach komórkowych, tabletach lub komputerach. Dzięki temu w łatwy i przyjazny sposób, w formie quizu, przyswajali wyznaczony materiał leksykalny. Dodatkowym atutem była możliwość odsłuchania wymowy każdego słowa, przygotowanej przez profesjonalnego lektora. Nauczyciel miał wgląd do szczegółowych raportów o systematyczności pracy ucznia i jego postępach w nauce, a platforma Insta.Ling dbała, aby powtórki słówek były dostosowane indywidualnie do potrzeb każdego.

Przeprowadzona ewaluacja wykazała, że założone cele nowatorskiego programu zostały osiągnięte. Uczniowie zdobywali nowe umiejętności i podnosili poziom posiadanych kompetencji kluczowych, a wiedzę zdobywali w sposób kreatywny, poprzez wykorzystanie TIK. Umacniali wiarę w swoje możliwości językowe, uczyli się motywacji do pracy, podejmowali działania, które doprowadziły do wzbogacenia czynnego i biernego zasobu słownictwa. Ponadto znacznie poprawili pisownię, wymowę oraz swobodniej budowali wypowiedzi ustne. Uczniowie, którzy systematycznie pracowali z platformą w znaczący sposób poprawili swoją znajomość słownictwa z języka niemieckiego oraz bardzo dobrze radzili sobie z wykonywaniem zadań na sprawdzianach i kartkówkach.   

Natalia Dachtera